2024年教师资格证《科目二》练习题:课程(2)

来源:招教网时间:2024-01-24 10:35:17责任编辑:zz148

关键词: 教师资格证

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课程

练习题

16、简述课程的作用(简答)

第一,课程是实现教育目的,培养全面发展人才的保证

第二,课程是教师教和学生学的依据,是联系师生的纽带

第三,课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据

第四,课程是国家对学校教学进行检查和监督的依据,是衡量教学质量的标准

17、制约课程的主要因素有哪些(简答)

第一,社会生产力发展影响着课程发展

第二,政治经济制度的发展影响着课程发展

第三,文化与科学技术的进步影响着课程的发展

第四,受教育者身心发展的需要与特点影响课程

第五,课程理论影响课程

18、学科课程的特点有哪些(简答)

学科课程又称分科课程,从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立安排它的顺序、学习时数、期限,很多国家都采用学科课程

学科课程的特点是:

第一,从知识体系、社会需要出发设计课程,是知识本位、社会本位

第二,以知识的逻辑体系为中心编制课程

第三,重视理论知识,强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生

学科课程的有点是,能在较短时间内把各门学科的基本原理教给学生,使学生系统掌握经验知识

缺点是,不能完全照顾学生需要兴趣,不利于学生社会生活各方面能力的培养发展,而且学科分的太细,不利于学会综合把握世界的联系

19、活动课程的特点有哪些(简答)

活动课程是指一系列儿童自己组织的活动,儿童通过活动学习、获得经验、解决问题、锻炼能力。卢梭提出,杜威形成完整系统理论

活动课程特点是:

第一,从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程,是儿童本位、经验本位

第二,以儿童心理发展顺序为中心编制课程

第三,主张儿童在活动中探索,尝试错误、学到方法

活动课程的优点是,课程要适合学生的兴趣需要,激发学生活动积极主动性,发展学生智力、能力

缺点是学生获得知识缺乏系统性、连贯性,不利于传播文化遗产

20、简述综合实践活动课程的性质和内容(简答)

综合实践活动课程的开设是我国基础教育课程体系的结构性突破

综合实践活动课特点是:实践性、开放性、自主性

综合实践活动课内容是:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育

21、试述现代课程改革的一般趋势(论述)

第一,选择化、个性化,就是增加学生对课程的选择度,更适合学生的兴趣需要和能力倾向,促进学生个性发展。主要表现在:选修课程增加、学校课程开发、个性化课程设计

第二,平衡化,是指课程内容的内部各因素之间的平衡。主要表现在:不同目标的平衡、不同学科平衡、不同层次平衡等

第三,综合化,就是科学知识综合化、一体化加强。综合化有利于学生整体认识知识,有利于学生创造力和综合思维能力的培养

第四,管理上的多级化,就是课程管理上,赋予一定权限。管理上的多级化保证了国家对课程教育质量控制、增加课程上的灵活创造性

22、试述普通高中教育的培养目标(论述)

初步形成正确的世界观、人生观、价值观;

热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,自觉维护国家尊严和利益,继承中华民族的优秀传统,弘扬民族精神,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望;

具有民主与法制意识,遵守国家法律和社会公德,维护社会正义,自觉行使公民的权利,履行公民的义务,对自己的行为负责,具有社会责任感;

具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息,具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力;

具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;

正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步具有面向世界的开放意识。


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