关键词： 全国招教 2016

【每日一练】教师招聘考试

一、单项选择题

1.20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（  ），将学习分为有意义学习与机械学习。

A.加涅           B.奥苏贝尔

C.桑代克         D.布鲁纳

2.下列常用的概念不属于建构主义理论的是（  ）

A.先行组织者          B.学习共同体

C.随机通达教学        D.认知学徒制

3.布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为（  ）

A.侧向迁移和纵向迁移

B.一般迁移和特殊迁移

C.近迁移和远迁移

D.知识迁移和能力迁移

4.人本主义心理学家马斯洛对人的需要做了全面分析，提出了（  ）

A.成就动机理论           B.三维归因学说

C.自我效能理论           D.需要层次理论

5.下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是（  ）

A.及时提供反馈信息       B.适当使用表扬和批评

C.改革学校奖励结构       D.提高学生的自我效能感

6.从规则到例子的学习是（  ）

A.接受学习      B.发现学习

C.上位学习      D.下位学习

7.相较于操作技能，心智技能在结构上具有（  ）

A.客观性        B.展开性

C.简缩性        D.内潜性

8.“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。（  ）被认为是态度的成分。

A.认知成分         B.情感成分

C.行为成分         D.品德成分

9.班杜拉将观察学习分为（  ）四个学习子过程。

A.注意、保持、生成、动机         B.注意、保持、生成、反思

C.模仿、亲历、保持、动机         D.模仿、生成、动机、反思

10.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（  ）

A.具体       B.客观

C.标准       D.条件

二、简答题

如何提高学生的记忆效果？

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。

2.A【解析】奥苏贝尔提出了“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，属于认知派学习理论。所以，答案选A项。

3.B【解析】布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为一般迁移和特殊迁移。一般迁移，又称非特殊迁移，是指原理或态度的迁移，其迁移范围大。 特殊迁移是指具体知识与技能的迁移，其迁移范围小。

4.D【解析】略。

5.D【解析】内部学习动机的培养与激发的方法主要有以下四种：（1）激发兴趣，维持好奇心；（2）设置合适的目标；（3）培养恰当的自我效能感；（4）训练归因。其他三项均属于激发和培养外部动机的方法。

6.D【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。

7.C【解析】一般而言，心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：（1）动作对象的观念性；（2）动作执行的内潜性；（3）动作结构的简缩性。

8.B【解析】态度的情感成分是指伴随着态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的成分。

9.A【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。在复现过程中，观察者将头脑中有关榜样情境的表象和符号概念转为外显的行为，即A项中的生成过程。

10.C【解析】行为目标的陈述具备三个要素：可观察的行为、行为发生的条件和可接受的行为标准。行为标准，即提出符合行为要求的行为标准，如“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，旨在说明“有多好”。

二、简答题

11.（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；           （2）理解学习材料的意义；

（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；     （4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；

（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）重视复习方法，防止知识遗忘。

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