关键词： 全国招教 2016
一、单项选择题
1.创新教育的基本属性不包括（）
A.普遍性 B.综合性 C.革命性 D.社会性
2.坚持神话起源说的是（）
A.朱熹 B.王阳明 C.利托尔诺 D.孟禄
3.（）的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉。
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.古罗马
4.1623年，（ ）发表了《论科学的价值和发展》一文，在对科学的分类中，他将“讲述与传授的艺术”作为一个独立的研究领域提出来，从而首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，与其他学科并列。
A.培根 B.洛克 C.卢梭 D.康德
5.1949年以来，我国教育学的发展经历了不同的阶段，其中，（ ）编写的教育学书籍，几乎都是大段大段地引述马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的语录，用语录代替说理，用语录代替论证。
A.学习苏联的教育学阶段 B.教育学中国化阶段
C.教育学语录化阶段 D.教育学的逐步发展阶段
6.将目标分为若干个子目标，将问题分为若干个子问题后，寻找解决每一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，终使问题得到解决。这种问题解决的策略是（）
A.顺向推理 B.爬山法 C.反向推理 D.手段—目标分析法
7.根据学习动机内容的社会意义可将动机划分为（）
A.近景性动机和远景性动机 B.直接动机和间接动机
C.高尚的动机和低级的动机 D.内部学习动机和外部学习动机
8.刺激分化是对事物（）的反应。
A.相似性 B.差异性 C.特殊性 D.普遍性
9.一般而言，简单动作技能的学习好采用（）练习法。
A.部分 B.整体—部分 C.整体 D.部分—整体
10.儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于（ ）
A.物质活动阶段 B.有声言语活动阶段
C.无声的外部言语活动阶段 D.内部言语活动阶段
二、简答题
1.简述教学过程的基本规律。
2. 简述布鲁纳发现学习论的基本观点。
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】创新教育的基本属性：普性遍、综合性、革命性。
2.A【解析】略。
3.C【解析】古代斯巴达强调教育的目的是培养强悍的军人。
4.A【解析】作为“近代实验科学的鼻祖”，培根提出了实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外，1623年培根还首次把教育学作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列。
5.C【解析】1966～1976年是教育学语录化阶段，这一时期编写的教育学书籍，几乎都是大段大段地引述马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的语录，用语录代替说理、用语录代替论证。
6.D【解析】问题解决中的手段—目的分析法就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标而终达到总目标。题干中的“目标”“手段”等词语均可推断出正确答案为D项。
7.C【解析】A项是依据学习动机的作用和学习活动的关系划分的。D项是依据学习动机的动力来源划分的。按学习动机的社会意义可将动机划分为高尚的学习动机和低级的学习动机。所以，答案选C项。
8.B【解析】刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
9.C【解析】采用整体练习还是采用部分练习更有效，取决于任务的复杂程度。一般地说，学习简单的动作技能好采用整体练习法，学习很难快速掌握的比较复杂的技能好采用整体→部分→整体练习法，即在整体学习的基础上进行部分练习，再回到整体练习。
10.A【解析】物质活动和物质化活动阶段，即借助实物、模像或图表等为支柱而进行心智活动的阶段。
二、简答题
1.（1）直接经验与间接经验相结合的规律；（2）教师主导与学生主体相结合的规律；（3）掌握知识与发展智力相结合的规律；（4）知识传授与思想教育相结合的规律（教学的教育性规律）。
2.布鲁纳的学习理论是当代认知派学习与教学理论的主要流派之一。他认为，（1）学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激—反应联结；学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背；获得了新知识以后，还要对它进行转化，即对新知识进行进一步的分析和概括；而评价则是对知识转化的检查，通常包含对知识合理性的判断。
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